袁慧明校友简介：袁慧明，男，湖南人，数学系，2000年从广州师范学院本科毕业，现任广州市南武中学副校长，广州市中学数学教研会理事，海珠区青年岗位工作能手，海珠区中学德育专业委员会理事，曾获得“中学数学高级教师”，“广州市优秀教师”等荣誉称号。从教16年，有8年高三毕业班教学经验，其中连续五年把关高三数学教学，多次担任区文科数学中心组组长，近年一直担任海珠区数学中心组成员。
大学匆匆，回忆里都是认真学习的样子
“我是2000年从广州师范学院毕业的，刚好是广州师范学院的最后一届毕业生。当时我们是在桂花岗校区读书的，学院有很多事情我都还记得。我们的校区不大，南北两个校区我都住过。那时候的大学生活，现在用我的话来讲，应该说是很枯燥的，对我而言，大学四年除了读书还是读书，没有什么玩的。我要么去家教，要么去读书。像开学第一天晚上，我就去自习了，一直保持着我高考的作风。”听到这，我们由衷的感慨，我们都经历过高考，高考前我们也曾拼搏和坚守着，但像袁校长这般延续着过往的良好学习习惯的人，实在是寥寥无几啊。而且袁校长在大一的9月份军训结束之前就自学完空间解析几何了，可想而知校长对于学习是多么的自主！
“学数学其实对于我来讲，就是一个不断去看书的过程，我就是拿着那个教材不断地翻看，把它看透。你不要以为数理化是不用看书的，理科并不是想象中只是理解就行了的。我们应该先把书看完，然后再听老师讲，老师讲完，我们再去看书，书看多了，你自然就有深刻的理解。数学的课后习题，每一题我都是要去做的，再拿图书馆的习题解答可以作为参照，相互补充学习。”袁校长的学习方法足以让我们借鉴并受用一生。
在这勤劳用功读书的大学生活里，袁校长也有过些许的遗憾，“其实我的大学生活，我觉得很平淡，一直在学习，大学生活没有太多的欢乐，也没当过班干部和没参加过任何社团。所以，现在想起来，在大学我们还是应该去参加一些活动和社会实践的。这些活动是可以提升我们的一些综合素质的，管理能力、协调能力和人际交往能力，进而更加丰富我们的大学生活！”由这可知，袁校长想告诉我们的是：大学我们不仅要勤奋地学习，同时也是要去参加一些课外活动的，从而更好地提升自己、丰富经验。
进击的校友——优秀教育者的成长记
袁校长在大三的时候，有参加过师范技能大赛；大四时，学习沈红辉老师讲授的中学数学师范技能课程，系统地学习了如何设计课程；随后，通过沈红辉老师的推荐介绍，在二中带课学习，积累些宝贵的经验。
听着一位优秀数学老师的经历时，我们不禁好奇地问校长是如何提高自己的讲课能力的。袁校长说道：“我本身就是出生在一个教师之家，爷爷是教书的、爸爸也是教书的、姐姐哥哥也是教书的，所以一站上讲台我就知道这个要怎么讲的。但是自身的努力是不可忽视的，我平时很认真地听老师讲课，所以我就知道老师讲这个问题的时候，应该怎样去讲学生才明白，我觉得这些都是我平时的观察和用心学到的东西。”同时校长也提到，沈红辉老师对校长的帮助也是很大的，特别是在教学指导上和找工作中，提供很多的实践平台给校长。校长在广州市第二中学带半年课的那段期间，学到了应该怎么去更好地上课，自己的教学能力也提升的很好。“他是个好老师，很热心地帮学生，帮学生提供这些机会啊，包括我参加工作以后，他还关心着我。”校长对沈老师表示无限地感激！
授课能力在大学期间的崭露头角到实习过程的不断磨练，再是长达17年高中数学的教书生涯。当我们问起袁校长，在这些年来有什么印象深刻的事时，校长的回答是这样的。“其实每一天都那么平淡，我就是在不断努力和勤奋认真地工作。如果说说给你们一些参考的话，我举个备课做PPT的例子。现在很多的师范生认为备课直接做PPT就可以了，其实只是做，是没有用的。当时，沈红辉老师教我们，‘我们上的每一节课都是一堂演讲，且都可以写成一篇演讲稿，我们要细到上课时的每一句话都要详细地写到教案里，也就是教案要做出详案’，例如你从第一阶段开场白开始，然后怎么去引入这个课题，引用这个课题之后怎么样去提问这个问题，每一个问题学生可能会怎么回答，然后我再怎么去解答那些问题，且课堂上不能有多余的废话，每句话要做到充分的准备，这些都考验着你对整堂课的深入理解和把握。如果你仅仅做了个PPT，你就只是个会读PPT的人。若学生提出一个问题时，你就很被动了。”在校友看来，无论何时，认真勤奋的态度都是很必要的，也是最有效的！
数学这门学科一直让我们又爱又恨，到底如何让学生热爱并学好数学呢？袁校长自有一套门路：第一是洗脑，第二是个人魅力，第三就一个“陪”字。洗脑其实就是用数学的功利性来反复教导学生——“得数学者，得高考”；个人魅力层面就是自己的课堂讲授能力要强、条理要非常清晰，并且自己的讲课有明晰知识点和指导思考的作用；“陪”字——每天中午陪学生自习，跟学生进行深入的交流互动，针对性地给学生出题，听学生讲题等等。就如，袁校长曾经带高三数学的时候，试过每天中午午饭后，去到班里门口等学生，抽学生来做题或者让每个进班的学生拿纸条做题，天天坚持。这过程中虽然会有学生不乐意，但那些做了题的学生相比没做题的学生，还是学有所长的。没做题的学生感觉少学了些，就也自觉地加入了其中。之后慢慢坚持一个月，就养成了习惯！且效果也是有的。
“能够得到学生对你的肯定、听到学生说‘想念老师’、‘老师您对我的帮助太大了’这些话时，你会觉得你自己的工作越来有意思！以心换心，用自己的真诚把一个不好的学生转变过来也是一种成功的。”袁校长感到欣慰地说。
本本分分修学业，勤勤恳恳做事业——袁校长认真勤奋对待学业和事业的态度实在让人钦佩！作为大学生的我们，在体验丰富精彩的大学生活之外，也要切记，学习是我们的本分！高考不是我们在学业上的奋斗尽头，我们对于学习这件事，应该保持没有懈怠的理由。认真勤奋，可贵也珍贵！
