陈汉碧校友简介：陈汉碧，男，广东人，数学系，1999年从广州师范学院本科毕业，现任广州市第三中学副校长，曾获得 “广州市优秀教师”、“中学数学高级教师”等荣誉称号。
他说：“只要你一心为教育，一心为教学，不断积累经验、不断思考、调整自己，是金子总会被认可的。”
走进三中，纷纷扬扬的细雨夹杂着浓厚的学校气息迎面而来，伴着欢声笑语的学生，带着书香气息的教学楼，还有附着绿荫葱葱的园景，展现的，是一个清新又带有活力的三中，看到这样的三中，让我们一下子仿佛回到了过去，回到了以前那美好却又辛劳的高中生活。转眼间，我们第一次寻访校友活动所带来的紧张心情被抚平了许多。当我们走进三中的四合院里，见到陈校长面带微笑地在会议室等着我们的时候，我们所剩的紧张心情早已被那抹和煦的笑容带走了，接下来，我们在会议室里与陈校长开始了轻松而又愉快地交流。
“前瞻”是学习的源泉
陈校长所上的大学是广州师范学院，是广州大学合并组建的学校之一。他对在大学期间发生的事情印象很深刻，在那儿，他呆了四年，在那儿，他留下了许许多多美好的回忆，一切的一切，让他至今都难以忘怀，而且现在也和当时的老师都保持着非常好的联系。
“我们那届学生都是很勤奋、很努力的。记得我六点半去课室占位置，就只能占到第四排的位置，前面都没有了。而文科系的学生都是从后面霸位起的。”陈校长开玩笑地说，“因为我们数学听不懂嘛，包括什么近代数学、高等数学，以及它们的答案，是写着显而易得的，可这个显而易得，我们想了半天都没想明白它怎么显而易得的。”但也看由此可见，他们对于学习这件事，是多么的用功、刻苦！
当时有一个政策是凡得到优秀毕业生的荣誉称号的人就可以留到广州教学。就因为这个政策，因为这个想要留在广州的心，陈校长在大一的时候就定下“优秀毕业生”这一目标，在大学整个期间，他是不断地向前奋斗，不断地锻炼自己。他说：“大学的学习，要更加主动，更加有计划，要有前瞻性。你要知道，自己要在大学里学什么，要在将来做什么。”为了让自己向着优秀毕业生的称号更好地迈步，他在学院里除了担任班长，还在自律委员会中担任副会长等。他觉得，担任这些职务，能锻炼到他的思维，让他做事情可以考虑得更加全面。而且作为班长，他认为和以前高中是有很大的不同。在大学里，组织一个活动很难，班干部需要足够的威信，在同学面前要说的开、有的聊，说话要有责任等，并且需要听取大家的意见，才可以更好地为班级服务。而这些能力，经过在大学几年内无形地积累而慢慢变得强大，为他现在的工作和社会交流给予了很大的帮助。他说：“我作为一名校长，我管理教学和招生，做什么事情都要思考清楚、做到严谨。在分配部门工作、教师任务和发挥老师作用的时候，无形中就把之前做班干和在社团中处事为人的经验过渡过来了。”
而且陈校长在大学期间，还充分利用了大学的空闲时间去进行计算机的学习，他认为现在的社会是一个缺少复合型人才的社会，拥有一两个技能对以后的就业是很有帮助的。我们还聊了对于在大学期间，学习和兼职两者之间孰轻孰重的问题，陈校长有说道就看你未来的工作是更倾向于“学术型”还是“综合型”，才能合理分配，多去加强某一方面的训练。
紧接着，我们也谈及了学习方法的话题。校长认为：学习，首要的是学习的态度，因为不端正的学习态度，非常影响你学习的效率，因此，我们要端正自己的学习态度。其次是要认真听课，在每节课能坐前面就尽量坐前面，因为数学不同于其他科目，只要一不留神就会错过很多知识点，而坐前面有利于你专心致志地听课学习。最后一点是笔记一定要做，校长说：“我自己的方法是整理好我的笔记，在高中的时候已经有整理好笔记的习惯，到了大学，所有考试的内容我都整理好笔记，宿舍的人都很喜欢抄我的笔记……”被问到陈校长是如何记笔记的时候，陈校长回答道：“我是从书上摘录一些我认为重要的东西，通过笔记来记和理解。”
校长还跟我们讲，作为学生我们要明确：学习是自己的事情。我们要清楚知道，我们学习是为了什么。因为只有这样，我们才可以制定适合自己的计划，并且更好地为将来做打算。
要求是进步的动力
“我是从班主任做起的，”陈校长徐徐讲述他的亲身经历，“因为那时候我接的那个班的班主任是一个级长，他同时也是个很优秀的班主任，什么调皮的学生都接到这个班里。我接这个班的时候，是初二，也是特别调皮的。”当被问到他是怎么管理这个班级的时候，陈校长毫不思索地回答：“当然是亦师亦友呀。”他说，管理学生要积极，要有方法，要有规矩，要有奖有罚，灵活处理。还有对于学生的教育，关于心理的方面，激励学生、与学生做思想工作是离不开的。而且还提及到“不要求学生是没有进步的。”所以，陈校长跟学生定好规矩，就像数学的定义一样，按照规矩做，做得好就鼓励表扬，做的不好就要告诉他，让他改正。“我的课堂是活跃的、是有张有弛的，该讲课的时候要认真听、该讨论的时候要积极讨论。我先定好规则……”陈校长模仿着他上课的情形，我们慢慢地沉浸在他的课堂之中，感受他的讲课魅力。
陈校长也跟我们讲述了他做班主任的时候，让他最难忘的一件事，那是发生在他第一次做班主任的这个班里。“一个有小儿多动症的学生，他是站不定的，你叫他立正，不到十秒，他又开始摸桌面的东西……”陈校长边跟我们讲，边模仿那同学的动作，“那个同学经过我一年的调教，变得比之前好多了。在初三那年的一节全市公开课里，很多数学老师都来听我的课，当时老师的人数大概是学生的三倍，那节课上得很好。而在这节课结束后，我突然发现少了他，问隔壁的同学，才知道他回家换裤子去了。我后来问他，才知道，当时他上公开课时忍住了，到后来忍不住就撒到裤子去了，然后下课后就回家换裤子去了。当时我很疑惑，就问他为什么不举手，他有点害羞地挠头说：‘老师，不是的，因为这是全市的公开课，如果我举手，你会以为我起来是回答问题的，结果我一说上厕所，就会笑场的。’”陈校长讲到此刻依旧是面带笑容，然而坐在只与他一臂之距的我显然看到校长的眼睛带有一层水雾，回忆跨越近20年定格在那个以前与你唱反调，现在却宁愿撒到裤子上也不举手的学生上，有感动之，亦有成就感之。
陈校长做班主任做了两年后，在教育教学上保持一直上升的状态，做到副校长。在被问到，他的事业是否发生过一些转变的时候，他是这么回答的，“没有，只要你一心为教育，一心为教学，不断积累经验，不断思考，调整自己，是金子总会被认可的。”他觉得他自己其实挺适合教育的，他说：“教育，其实就是与人相处，需要智慧，就像毛泽东所说的‘与人相斗，其乐无穷’”。
纷纷扬扬的雨随着陈校长的故事渐渐停歇，我们告别了陈校长，漫步在三中的小道上，雨后的清新与我的思绪在不断地缠绕着。大学像小的可怜的四层奶酪，时间像老鼠，刚偷吃掉了我们一半的奶酪，又像如饥似渴的狼在光明正大的准备开吃剩下的奶酪。既然我们已经选择了师范方向这条路，就要一心为教育，抓紧时间提升自己的专业知识与教育能力，以免误人子弟。时间不是我们的熟人，你喊它，它不会停下等你；寸阴是竞，只愿你我能努力到无能为力，拼搏到感动自己。人生又有多长，对于自己的选择，我们是应该要做到无悔并努力坚持下去，且最终一定会有好的成果的！
